这两天，孩子迷上了阿狸新款盲盒：中华神兽系列，但之前他买毛绒玩具，花光了所有零花钱，所以没钱买。

我家孩子7岁，是个二年级的小男生，他平时属于比较听话的类型，不会在玩具店门口撒泼耍赖，但没能买到还是令他一连两天都闷闷不乐。

《儿童情绪心理学》一书中提到：科学研究表明，负面情绪不但会影响孩子的身心健康，对其生活和事业也会产生不良影响；而正面情绪则有助于培养孩子良好的性格，提高孩子的认知水平以及社交处世的能力。

因此，我决定扭转孩子的负面情绪，并利用这次的盲盒事件，帮孩子学到更多的东西。

一、扩宽语文素养

首先，我先带孩子研究了一下他喜欢的这套盲盒：阿狸迷你公仔中华神兽系列，共有10款+一只隐藏款，其中涉及到了6种中华古代神兽。

这些正是孩子需要了解的传统文化内容，于是我们一起学一学、画一画，乐在其中。

1、青龙

青龙，是中国古代神话中的天之四灵之一，源于远古星宿崇拜，是东方之神，于五行主木，象征四季中的春季。

天之四灵实际并非神兽，而是神明，在古代又叫作四象。对应五行和方位：东方青色为木，西方白色为金，南方赤色为火，北方黑色为水，中央黄色为土。

青龙对应着东方和春季，是不是跟春天万物复苏，满眼都是青葱春意的景象很相似呢？

利用春季与青色的联系，孩子能很快记住青龙的“意象”，阿狸的青龙兽就是一只身披青色龙族服饰的小狐狸噢。

2、白虎

白虎，也是天之四灵之一，是西方之神，于五行主金，象征四季中的秋季。

虎，为百兽之长，它十分威猛，有降服邪祟的能力，常常与龙一起出动。因此，我国汉语中有很多与龙虎有关的成语：龙盘虎踞、卧虎藏龙、龙争虎斗、龙腾虎跃、生龙活虎、虎穴龙潭等等。

3、朱雀

朱雀，天之四灵之一，是南方之神，于五行主火，象征四季中的夏季。

朱雀与凤凰的意象，很容易混淆，很多人认为朱雀就是凤凰，其实不然。

朱雀，既然是天之四灵之一，它就是创世神，是天地之主，维系乾坤。在古人眼中有着崇高、不可动摇的地位，坐镇南方，主五行之火，这都是朱雀权属。

河北博物院，壁画《朱雀北朝》

而凤凰，是古代传说中的百鸟之王。雄的叫“凤”，雌的叫“凰”，常用来象征祥瑞，是中国文化的重要元素。

在甲骨文中，有凤凰被商代帝王捕获的记载，因此可知，凤凰是曾经存在在中华大地上的一种鸟，与古人奉为神明的朱雀不可同日而语。

所以，我和孩子学着学着，还挑出了“阿狸中华神兽”系列的一处错误：将披着朱雀外衣的阿狸，成为“朱雀凤狸”是不妥当的，因为朱雀不是凤。

4、玄武

玄武，天之四灵之一，又名龟蛇，是北方之神，于五行主水，象征四季中的冬季。

后来，道教将其吸纳为护法神，为四圣之一的北极真武大帝，又称荡魔天尊。

现今，故宫博物院钦安殿中，就供奉着真武大帝。那尊战神，是当年永乐皇帝请来坐镇紫禁城中轴线，保护紫禁城的。

真武大帝座前，有龟蛇造型铜像，也是真武大帝在被拟人化之前的意象。

由于故宫是仅存的榫卯木制建筑，因此也最怕火灾，所以永乐皇帝才会请了这尊水神镇守在中轴线上，保佑故宫年安泰。

5、凰鸟

凤凰本是一种鸟，凤是雄鸟，凰是雌鸟。

它们与朱雀的不同，前面已经讲过了。这里可以给孩子讲解一下《凤栖于梧》的典故。

相传，梧桐为树中之王，是灵树，能知时知令。《魏书·王勰传》中记载：“凤凰非梧桐不栖”，是说凤凰只栖身于梧桐树上，不会在其他的树木上生存。这就是“良禽择木而栖”这句话的由来。

《三国演义》第三回中有这样的对话：“吕布曰：恨不逢其主耳。肃笑曰：良禽择木而栖，贤臣择主而事。”

可见良禽择木而栖，后用来比喻贤才择主而侍。教育我们后人，做人做事，要有自己的主见和判断，选取与我们价值观相同的人一起共事，才能事半功倍。

6、龙龟

又称：金鰲、霸下、赑屃。

相传为古代神龙所生之子，背负河图洛书，揭显天地之数，物一太极，上通天文，下知地理，中和人世。

那么，河图洛书又是什么呢？

河图洛书是中国古代流传下来的两幅神秘图案，其中还蕴含着一个美丽的神话传说：

相传，上古时期，从黄河中出现了一匹龙马，背上背负着“河图”，从洛水出现一只神龟，背上背负着“洛书”。当时，我国文化始祖伏羲氏，根据河图洛书画成八卦，后来周文王又依据伏羲八卦推演出了六十四卦，写出了《周易》这本书。

那么，为什么河图洛书会被称为中华文明的源头呢？让我们深入进去，来看看河图洛书究竟是怎样的一幅图画吧。

河图《尚书洪范》中记载：“一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。”

可见，《河图》是一幅五行图，中国人把1-10，这十个数，分为“金木水火土”五行。其中，1、6为水，2、7为火，3、8为木，4、9为金，5、10为土。

《河图》，将五行所对应的方位标注出来了，而且顺时针方向，还是五行相生的顺序，并且明确中土为和，这里面蕴含了我国最古老的“五行”智慧。

洛书《洛书》是中国最古老的“幻方”，无论横、竖、斜，哪个方向的三个数相加都等于15.

中国古人认为天上的北极星，在不同的时节要移动到不同的“天区”居住，而移动的日子就是24节气中的“八节”：冬至、立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬。

而八节又与八卦相应，加上中间就是九宫，这就是洛书中的玄妙内涵。

小朋友理解不了《河图洛书》的深奥道理，但家长可以引导孩子去观察五行所对应的不同季节的不同气候特点，揣摩五行相生相克的道理，还可以把《洛书》做成填空题，帮孩子练习一下口算。

一个小小的龙龟兽狸，就隐藏着这么多故事和道理，我和孩子讨论了一整天，还意犹未尽呢，阿狸中华神兽系列真是值得细细品味。

通过语文素养的拓展学习，我们除了带孩子领略知识，还能利用孩子喜欢的盲盒，带孩子做做小游戏。小朋友最喜欢玩，而在玩之中学到的东西他们记忆最深刻。

1、五行游戏

可以凑齐全套后，带孩子玩“相生相克”的游戏，不但能熟悉五行知识，还能让孩子逐渐理解，事物之间总有着千丝万缕的联系，人活在世上，关系是很重要的，处理好同学关系、长辈关系、师生关系，对自己的成长是很有好处的。

2、神兽故事

带孩子搜集有关这六种神兽的各种神话故事，可以开展故事会，或者综合所有故事，创新出属于孩子自己的神兽故事，用阿狸神兽系列公仔来演绎一下吧。

编故事、演故事，这些都是对孩子的作文能力和语言表达能力的锻炼，多多玩神兽故事，你会发现，孩子写作文不再挠头，也不会字数不够啦。而且，孩子在众人面前说话的胆量也变大了呢，真是一举多得。

3、幻方游戏

让每只神兽都代表一个数字，用他们摆摆《洛书》，请孩子把没有摆上神兽的位置的数字计算出来。一方出题，另一方答题，相互比拼。可以锻炼孩子的计算能力和发散思维能力。

二、培养数学视角

除了《洛书》，利用阿狸神兽公仔，我们还能培养孩子的数学空间感，锻炼数学的多维视角。

孩子在一、二年级就会接触到“上下左右”、“正视图、侧视图、俯视图”等等这样，不同视角观察事物的知识，这些都是今后孩子学习立体几何的基础。

孩子的空间感是否优异，决定了孩子今后能否在数学这一领域，甚至其他理科领域有所进益。

既然孩子那么喜欢阿狸神兽公仔，我就对他说，还没有买到咱们就来捏吧，拿出彩泥，我们可以尝试自己做一个。

这看似是个简单的泥塑过程，但实际上，能捏得像是很不容易的。

孩子在捏制的过程中，首先要观察，观察这个公仔的正视、侧视、仰视、俯视等各个角度的样子，还要注重细节和颜色，把这些都观察清楚之后，就要准备同样颜色的彩泥，同时开始塑形。

找到各个方向的视图，供孩子参考

见到一个图形和能否做出这个图形，这中间还有很大的距离，孩子在捏制的过程中，他们就能体会到把心中所想变成现实的过程，这个过程特别锻炼人，做完之后，人也会很有成就感。

其实，捏彩泥的过程就像孩子学习的过程，把书本中的知识变成自己的，应用到实际生活实践中，如果能用的不错，这知识也就内化了，彻底成了自己的知识。

所以，我特别推荐家长朋友们，多让孩子捏东西，用自己的作品，来表达自己的所思所想。经常按照实物捏制彩泥作品的孩子，他们在数学的“观察物体”这类题型中，将占据极大优势。

孩子最终的超轻黏土作品

看他捏得这么好，我都有用冲动给他买一套神兽盲盒了，但不行啊，我得忍住，因为我还得利用这次机会训练他的财商呢。

三、修炼财商

随着孩子年龄的增长，他们开始有一些温饱以外的需求，这也是我们家长开始给孩子零花钱，让他们接触“管理钱”的好时机，这时孩子会经历“求而不得”的过程，这个焦灼的过程正好可以培养他们好好规划自己手里的钱和人生。

“犹太式”的财商教育中有个重要理念：延后享受。

犹太人会这样教育自己的孩子：“如果你喜欢玩，就需要去赚取自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，你就只能玩很短的时间，拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”

我家孩子现在已经把他的零花钱花光了，他要是想要买阿狸神兽，就得继续攒钱，这就就是延后享受。

为了让他的延后过程没有那么痛苦，也为了修炼财商，让他今后遇到喜欢的东西能不再囊中羞涩，我跟孩子一起制定了如下理财计划：

1、明确收入情况

我家孩子每周会有10元零花钱进账，同时他还参与到我的一部分工作中，如果有帮助就会有一些收入，这部分收入不固定，时有时无。每年春节，他会入账大量压岁钱。

2、按比例分配收入

为了不再遇到想买东西而没钱的情况，孩子需要接触“储蓄”的概念。

所以我们约定，每一笔收入都要有30%存起来，而50%用来做梦想基金，存够了就去实现梦想，而另外20%是可以马上花掉的，这样等待的时间也不会太痛苦。

于是，这周的10元钱，孩子会存在3元，把5元放进阿狸神兽的梦想基金，另外2元可以买他喜欢的橡皮。这样做，他本周也挺开心，有了新橡皮，而且也向着他的阿狸神兽迈进了一小步。

3、做好规划

我们约定，无论是参与我工作的那部分不定期收入，还是过年的压岁钱，我们也都按照上面的比例进行分配。

保证孩子手中总有些固定资产，也有梦想基金，去购买一些需要攒钱才能实现的梦想，还有随时可以花掉的钱，让自己延时满足的过程也比较开心。

孩子总会有些心心念念的东西，我们可以跟孩子约定好，生活用度家长负责，而额外的东西就要孩子自己筹钱购买。

钱的来源可以是零花钱，也可以是压岁钱，但一定要做好规划，不能随意花钱。

我不建议家长们为孩子做家务而付钱，因为家务是在这个家生活的人就该分担的，做家务可以培养孩子的责任感和对家的认同感，不应该带有金钱色彩。也不建议家长因为孩子的学习成绩而给予现金奖励，因为学习是孩子自己的事，不能为了换取钱财而学习。孩子如果想要有其他的金钱收入，可以尝试做一些责任之外的工作，比如，妈妈本来就要为接送妹妹而顾人，如果姐姐能接送妹妹，为家里省钱了，妈妈可以考虑给姐姐一定的金钱奖励。

其他的还是以爱为名，比较妥当。

孩子有喜欢的东西，这是人的正常心理需求，我们家长，应该抓住孩子特别喜欢某一东西这个契机，帮助孩子从这个东西入手，学到更多的知识，提高动手能力，锻炼财商。

如果这些孩子都学到了，我倒觉得，奖励孩子一个阿狸神兽也未尝不可，你觉得呢？

我是

蓁蓁宜人，专注研究儿童教育心理学，分析家庭教育问题，欢迎

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