故事起源

在主题活动《小鱼儿游游游》开展过程中，孩子在家长的带领下进行了一次寻鱼实践活动。

01.寻鱼

我们来到了菜市场，看到了许多鱼。妈妈给我介绍了这些鱼有：鲤鱼、鲫鱼、乌鱼、鲢鱼，它们都是可以吃的。池塘里也有很多鱼，它们都躲在水里，我们看不见。

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海洋馆里的鱼

海洋馆里的鱼好漂亮！五颜六色的，它们长的也不一样，妈妈说这些鱼是观赏鱼，是用来欣赏的。

02.你好！小鱼

康康小朋友今天带来

了一条小鱼，他想把

小鱼养在教室里。

在家长的支持下，小朋友们带来了很多鱼和鱼缸。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：3-4岁幼儿要初步了解和体会动植物和人们生活的关系，于是我们开启了对鱼的探究之旅。

今天早上幼儿园开启了第一波热潮，小朋友们都来观赏小鱼，他们七嘴八舌的交流着：

“这是红色的小金鱼。”

“这是我带来的娃娃鱼。”

“这些鱼太漂亮了，好大的尾巴。”

漂亮的小鱼瞬间成了的焦点。

小鱼在幼儿园渡过了第一个周末，周一清晨，大家都迫不及待的看小鱼怎么样了，结果发现小鱼怎么死了那么多。

小鱼是被饿死了。

我们没有照顾它，它就死了。

鱼缸太脏了，小鱼不喜欢，所以它就死了。

我们给它换一个大鱼缸，就像海洋馆里一样大。

03.我是计师

先设计出鱼儿的“家”

用玩具搭建出设计图

我们用积木搭建

网上收集

通过孩子们的设计、搭建、收集，设计出了鱼儿的新家，在幼儿园、家里、户外寻找了各种材料。

材料的准备：石头、轮胎、塑料薄膜、贝壳、花草、水桶、鱼网等。

幼儿的行动：孩子们相互协商共同行动，老师在旁边负责安全和帮助解决问题。

1.找来轮胎

2.铺好塑料薄膜

3.把石头放入鱼缸

4.轻轻的倒入水

5.把小鱼??放进去

6.摆好花草

在我们的共同努力下，小鱼的家变大了变美了。在创建鱼儿的新家过程中，增强了幼儿的合作意识和交往能力，以及语言的发展能力，也为自己的活动成果感到高兴。

04.我来照顾

给鱼儿换水

给鱼儿的家打扫卫生

给鱼儿喂食物

05.鱼儿怎么睡觉

小鱼的鳞片不见了，它受伤了。

嘴巴也不动了。

小鱼已经死了，可是为什么眼睛没有闭起来呢？

在图书中找到了答案，小鱼没有眼皮。

又通过网上搜索发现，小鱼真的没有眼皮。

小鱼没有眼皮，它睡觉怎么办？

小鱼不会睡觉吧，它一直在游来游去。

小鱼怎样睡觉呢？

通过网上看视频，发现小鱼会睡觉。它喜欢躲在石头缝里或者海草丛里睡觉，也喜欢把身体贴在石头上不停的摇摆尾巴睡觉。

我们也是小鱼，大家一起睡觉咯！

06.早晨的发现

这里怎么会有鳞片

这里还有细细毛

我们也看到了鳞片

这条鱼死了

有人偷了我们的鱼，把鱼弄来吃了。

那条死了的鱼都受伤了，我们的大鱼都不见了。

那细细的毛是不是小猫咪的毛呢？因为小猫咪最喜欢吃鱼了。

偶然间，中班的李老师帮我们抓拍到了偷鱼的小花猫，是它偷吃了我们的鱼。为了让小猫咪不再偷吃我们的鱼，我们该怎么办呢？

我们把小花猫关起来。

我们把小鱼藏起来。

用篮子把小鱼罩着，小花猫就偷不走了。

经过大家的商量孩子们觉得，我们每天下午放学后要用篮子把鱼缸罩住，这样的方法既不会伤害小猫咪，又保护了我们的鱼。

孩子们是天生的探索者，他们对自然界充满着好奇，而作为教师，我们应该站在他们的身后给予支持和帮助，让他们更好的探究、发现、求知、游戏、架构经验、建立情感。

通过此次主题游戏活动的开展，让小鱼走进孩子们的生活中，走进他们主动学习的情景中，成为孩子们饲养、爱护、观察、探究的对象，也成为了孩子们表达、表现的主角。和小鱼在一起的各项活动中，孩子们感受到了快乐，也体验了那份责任感带来的快乐和充实，逐步将那份喜欢转化为保护的意识和行为。

叙州区双龙镇中心幼儿园

编辑：曹兰、杨柳

审核：谢庆梅